所謂叛逆，不過是大人一(yī)廂情願的(de)說法罷了，因為(wèi)對孩子(zǐ)來說，那隻是成長(cháng)的(de)标志而已。在不同的(de)年(nián)齡階段，孩子(zǐ)會表現出不同的(de)不符合大人要求的(de)行(xíng)為(wèi)，我(wǒ)們(men)稱之為(wèi)叛逆，如(rú)果家長(cháng)能夠理(lǐ)解這些行(xíng)為(wèi)背後隐藏的(de)心理(lǐ)需求，也許所有(yǒu)的(de)問題都會迎刃而解了。

　第一(yī)次叛逆期

　　令人頭疼的(de)2~3歲
　　孩子(zǐ)的(de)第一(yī)個叛逆期出現在2—3歲，這是從嬰兒過渡到幼兒的(de)階段。
　　孩子(zǐ)在兩歲左右自(zì)我(wǒ)意識開始變得強烈，所以就會從之前的(de)“小乖乖”變成一(yī)個令人感到無奈的(de)“小惡魔”。凡事總喜歡以“不”字打頭，他最喜歡的(de)事情就是在你說的(de)指令前面加個“不”字來回應。比如(rú)：“快點！”“不快！”“吃飯！”“不吃！”“叫阿姨！”“不叫！”等等。
　　孩子(zǐ)最叛逆的(de)3個年(nián)齡段，再生氣也别動手，這樣管教最有(yǒu)效
　　甚至有(yǒu)的(de)時候，媽媽們(men)會發現孩子(zǐ)們(men)變得愛動手動腳，甚至開始打人。那是因為(wèi)孩子(zǐ)雖然有(yǒu)了強烈的(de)自(zì)我(wǒ)意識，但是在與人交往中，很多想法他不知道(dào)該如(rú)何表達，比如(rú)當别人搶他玩具時，情急之下他會做(zuò)出拳打腳踢的(de)動作。
　　面對兩三歲孩子(zǐ)的(de)不聽話、難管教，很多家長(cháng)都不知所措，輕則指責說教，重則打罵。其實，兩歲是一(yī)個轉折點，所有(yǒu)的(de)叛逆都代表着孩子(zǐ)在長(cháng)大，有(yǒu)了主見和(hé)獨立意識，所以，爸爸媽媽們(men)一(yī)定要有(yǒu)耐心。
　　家長(cháng)應該怎麽做(zuò)
　　1、不對孩子(zǐ)的(de)無理(lǐ)取鬧予以積極回應
　　很多時候，家庭裏制定的(de)規則非常完美，但隻要孩子(zǐ)哭鬧，這些規則立馬失去(qù)約束力。不因孩子(zǐ)的(de)哭鬧而繳械投降，溫柔而堅定的(de)堅持原則，才是教育孩子(zǐ)的(de)關鍵所在。
　　因為(wèi)一(yī)旦讓孩子(zǐ)認為(wèi)隻要哭鬧要求就會被滿足，他們(men)便會把哭鬧變成一(yī)種手段。
　　孩子(zǐ)最叛逆的(de)3個年(nián)齡段，再生氣也别動手，這樣管教最有(yǒu)效
　　2、讓孩子(zǐ)做(zuò)選擇題而不是問答題
　　很多家長(cháng)崇尚民主，凡事都與孩子(zǐ)用商(shāng)量的(de)口氣，寶寶我(wǒ)們(men)去(qù)吃飯好不好？故事講完了，你要不要睡覺呢(ne)？得到的(de)答案往往是“不好”、“不要”，接着你又會開始發脾氣或者講道(dào)理(lǐ)，那寶寶會更聽不進去(qù)。
　　在要求孩子(zǐ)前，用你自(zì)己所能接受的(de)選擇方式，給出他兩個選擇！比如(rú)，逛超市(shì)時，你是想乖乖坐在購物車裏還是幫媽媽推車子(zǐ)？比如(rú)出門之前，你想先穿鞋子(zǐ)還是先穿外套？
　　當然，有(yǒu)的(de)小孩會給出額外的(de)答案，那你就明确地(dì)告訴他，這不是選擇範圍內(nèi)的(de)，然後很嚴肅地(dì)再重複一(yī)遍自(zì)己的(de)命題。其實，很多時候小孩子(zǐ)也不想給家長(cháng)太多的(de)沖撞，一(yī)般此時他會根據你的(de)範圍來選擇的(de)。
　　這樣做(zuò)一(yī)方面可(kě)以給孩子(zǐ)很好的(de)引導，另一(yī)方面讓孩子(zǐ)覺得你非常尊重他，有(yǒu)一(yī)種當家作主的(de)感覺！
　　3、不要總是用命令的(de)口氣交流
　　比如(rú)：說了多少遍了，不許把玩具亂丢！或許你可(kě)以說：玩具的(de)爸爸媽媽在家裏等它回家呢(ne)，我(wǒ)們(men)一(yī)起把他送回家吧(ba)，好不好？這樣，孩子(zǐ)會更樂(yuè)意接受。
　　家長(cháng)粗暴，孩子(zǐ)就會跟着學(xué)習你的(de)粗暴，接着就是無休止地(dì)“以暴制暴”，所以家長(cháng)要首先改變1%，那寶寶就會改變99%。
　　4、鼓勵孩子(zǐ)正确表達自(zì)己的(de)情緒
　　這個階段的(de)孩子(zǐ)馬上就要進入三歲，而三歲是獨立的(de)開始，孩子(zǐ)在跨越這一(yī)步時心理(lǐ)上會有(yǒu)所抵觸，情緒容易焦躁，對爸爸媽媽進行(xíng)語言攻擊，比如(rú)“壞媽媽”，甚至是扔玩具、咬人、打人等。
　　家長(cháng)首要清楚所有(yǒu)的(de)一(yī)切都是因為(wèi)孩子(zǐ)情緒失控，不是他們(men)真實的(de)想法。然後幫助孩子(zǐ)化解負面的(de)情緒，鼓勵孩子(zǐ)正确表達自(zì)己的(de)情感，讓孩子(zǐ)明白什麽是生氣，什麽是難過，什麽是開心。當他們(men)生氣時，要說出“我(wǒ)生氣了”，而不是用武力或言語攻擊來表達。
　　孩子(zǐ)最叛逆的(de)3個年(nián)齡段，再生氣也别動手，這樣管教最有(yǒu)效

　　第二次叛逆期

　　7~9歲的(de)小大人
　　7—9歲，是孩子(zǐ)從幼兒過渡到少年(nián)的(de)階段。強烈的(de)逆反心理(lǐ)是這個階段孩子(zǐ)的(de)常見現象，他們(men)賴床、不收拾房間、挑食，做(zuò)作業拖拉、看電視(shì)毫無節制、厭學(xué)，愛和(hé)父母對着幹等。
　　這是因為(wèi)他們(men)進入學(xué)校後學(xué)習了很多知識，有(yǒu)了強烈的(de)獨立的(de)思想意識，自(zì)己以為(wèi)已經是小大人了，不再是孩子(zǐ)了，便急于想掙脫家長(cháng)的(de)掌控，于是處處和(hé)父母唱(chàng)反調。
　　既然孩子(zǐ)變化了，父母的(de)教養方式就得跟着變，對待這個時期叛逆的(de)孩子(zǐ)，父母應該更多的(de)以互動的(de)方式來溝通，學(xué)會傾聽孩子(zǐ)的(de)想法和(hé)觀點，再來進行(xíng)評論。
　　家長(cháng)要怎麽做(zuò)？
　　1、不要限制孩子(zǐ)的(de)自(zì)由
　　7—9歲正是孩子(zǐ)愛玩的(de)階段，家長(cháng)如(rú)果過分地(dì)限制，當孩子(zǐ)感覺不自(zì)由時，第一(yī)反應就是和(hé)父母反抗，要麽頂嘴，大吵大鬧，你不讓我(wǒ)做(zuò)我(wǒ)偏要做(zuò)，要麽是沉默，用冷暴力來對抗父母的(de)權威。這樣一(yī)來，隻會對親子(zǐ)關系雪上加霜，讓親子(zǐ)溝通更加困難。
　　2、權利下放
　　有(yǒu)些事情孩子(zǐ)能做(zuò)主的(de)，不妨讓他自(zì)己做(zuò)主，讓孩子(zǐ)覺得被尊重。比如(rú)對于興趣愛好的(de)培養，孩子(zǐ)不喜歡彈鋼琴，媽媽可(kě)以和(hé)孩子(zǐ)商(shāng)量：是不是有(yǒu)别的(de)愛好、是否想要發展這方面的(de)愛好等，沿着孩子(zǐ)的(de)興趣方向培養，孩子(zǐ)高(gāo)興，媽媽也輕松，學(xué)習動機(jī)增強，才能收到更好的(de)學(xué)習效果。
　　3、經常鼓勵
　　在培養學(xué)習興趣方面，需要一(yī)些小技巧。比如(rú)，孩子(zǐ)缺乏學(xué)習熱情，家長(cháng)可(kě)以溫和(hé)地(dì)與孩子(zǐ)探讨将來，利用夢想來點燃學(xué)習熱情；孩子(zǐ)不愛讀書，家長(cháng)除了做(zuò)好榜樣以外，還可(kě)以常常帶孩子(zǐ)逛逛書店、圖書館、博物館；孩子(zǐ)考砸了，家長(cháng)首先不要沮喪，耐心地(dì)安慰孩子(zǐ)；孩子(zǐ)有(yǒu)了小進步，家長(cháng)也不要吝啬表揚……
　　孩子(zǐ)最叛逆的(de)3個年(nián)齡段，再生氣也别動手，這樣管教最有(yǒu)效

　第三次叛逆期

　　青春期的(de)12~15歲
　　孩子(zǐ)進入青春期後，由于心理(lǐ)發育還尚未成熟，常常會覺得有(yǒu)挫敗感，處于“煩着呢(ne)”狀态。這個時期孩子(zǐ)：好面子(zǐ)、自(zì)尊心強、非常容易受到同伴的(de)影響，做(zuò)出一(yī)些挑戰父母權威的(de)事，這對他們(men)來說隻是一(yī)種獨立宣言。
　　父母如(rú)果強行(xíng)管教，不僅不會起到預期的(de)效果，還會讓孩子(zǐ)産生強烈的(de)抵觸心理(lǐ)。
　　此時家長(cháng)一(yī)定要記住一(yī)點，叛逆不是孩子(zǐ)的(de)錯。處理(lǐ)孩子(zǐ)的(de)叛逆，最關鍵最重要的(de)是家長(cháng)的(de)教育方式；面對孩子(zǐ)的(de)叛逆，家長(cháng)盡量做(zuò)到不打不罵不動氣。
　　孩子(zǐ)最叛逆的(de)3個年(nián)齡段，再生氣也别動手，這樣管教最有(yǒu)效
　　家長(cháng)要怎麽做(zuò)
　　1、問題集中解決
　　雞毛蒜皮的(de)小事盡量忽略，盡可(kě)能給孩子(zǐ)獨立的(de)空間，就算孩子(zǐ)有(yǒu)什麽做(zuò)得不對，也要把所有(yǒu)問題集中到一(yī)起，隻選最重要的(de)三四個問題，一(yī)個月左右和(hé)孩子(zǐ)集中談一(yī)次。在談的(de)時候，千萬别要長(cháng)篇大論。隻有(yǒu)說的(de)少，孩子(zǐ)越會聽得專注，才會用心去(qù)加以重視(shì)。
　　父母要開始把孩子(zǐ)當作獨立的(de)個體，平等對待，支持孩子(zǐ)渴求獨立的(de)嘗試，在孩子(zǐ)失敗時給予鼓勵、安慰，在孩子(zǐ)成功時給予肯定和(hé)表揚。
　　2、帶孩子(zǐ)增長(cháng)見識
　　這個時期可(kě)以多帶孩子(zǐ)去(qù)不同的(de)地(dì)方，接觸接觸不同的(de)人，去(qù)高(gāo)校學(xué)府感受感受等等，給予他一(yī)個健康的(de)社交氛圍。
　　叛逆并不是什麽不可(kě)原諒的(de)錯誤，更不是什麽無法解決的(de)難題。他對于孩子(zǐ)來說是一(yī)次認識自(zì)我(wǒ)、發展自(zì)我(wǒ)的(de)機(jī)會，作為(wèi)家長(cháng)無需過分的(de)焦慮，隻需要放下慣有(yǒu)權威，平和(hé)的(de)去(qù)接受，有(yǒu)策略的(de)去(qù)引導，同他們(men)一(yī)起學(xué)習一(yī)起成長(cháng)就好。
　　另外，夫妻恩愛是最好的(de)家長(cháng)，家庭氛圍越是劍拔弩張，孩子(zǐ)就越容易叛逆！