一(yī)、糾正孩子(zǐ)不良行(xíng)為(wèi)習慣和(hé)錯誤思想
（一(yī)）心理(lǐ)疏導階段
在學(xué)員入學(xué)的(de)一(yī)周內(nèi)，詳細了解學(xué)員情況，根據孩子(zǐ)的(de)性格等特點選擇适合孩子(zǐ)的(de)心理(lǐ)老師與學(xué)員深入交流，掌握學(xué)員問題所在，然後對症下藥制訂心理(lǐ)疏導方案，進行(xíng)心理(lǐ)疏導及個性化教育。此過程主要目的(de)：讓學(xué)員消除敵對情緒，能和(hé)老師成為(wèi)無話不談的(de)朋(péng)友，充分掌握學(xué)員情況，讓學(xué)員信任我(wǒ)們(men)，尊重我(wǒ)們(men)，為(wèi)以後階段的(de)開展打好基礎。
（二）開展針對性的(de)教育轉化活動和(hé)軍事訓練及禮儀規範階段
1、軍事化訓練：包括內(nèi)務、體能、隊列、紀律等。
2、勞動訓練：包括農業勞動、工業手工勞動、社會實踐等。
3、禮儀訓練：包括儀容、儀表、言語、接人待物、社交、團體活動等禮節。
4、法制學(xué)習：包括遵紀守法、樹立正确人生觀、價值觀等教育。
5、國(guó)學(xué)學(xué)習：包括學(xué)習孔孟之道(dào)，進行(xíng)儒家、孝道(dào)、感恩等教育。
6、勵志教育：應用教育心理(lǐ)學(xué)、教育激勵學(xué)和(hé)教育管理(lǐ)學(xué)理(lǐ)論，激發和(hé)喚醒學(xué)生內(nèi)動力，使學(xué)生從“被成長(cháng)”中産生生命自(zì)覺，讓學(xué)生用自(zì)己的(de)力量成長(cháng)，最終達到成人成才的(de)目的(de)。
7、體驗教育：通過參加豐富多彩的(de)實踐活動,在活動中進行(xíng)體會、思考,把做(zuò)人做(zuò)事的(de)基本道(dào)理(lǐ),內(nèi)化為(wèi)健康的(de)心理(lǐ)品質,轉化為(wèi)良好的(de)行(xíng)為(wèi)習慣。
8、特長(cháng)教育：根據孩子(zǐ)的(de)興趣、愛好和(hé)特長(cháng)，培養孩子(zǐ)某一(yī)方面的(de)技能，通過參與某些特長(cháng)活動，改善孩子(zǐ)的(de)心理(lǐ)素質，促進人與人的(de)融洽，培養全面細緻的(de)觀察力，提高(gāo)敏銳而靈活的(de)思考力，發展豐富的(de)想象力，增強孩子(zǐ)的(de)自(zì)信心，從而促進各種能力的(de)形成和(hé)提高(gāo)。
在此階段要因材施教，根據不同情況的(de)學(xué)員采取區别對待的(de)方法，加強學(xué)員薄弱方面的(de)訓練，使他們(men)能揚長(cháng)避短(duǎn)展示出自(zì)己的(de)才華，激發出他們(men)的(de)內(nèi)在潛能。軍事特訓教育方針：以思想轉變為(wèi)主，軍事訓練科(kē)目為(wèi)輔，逐步轉化學(xué)員的(de)思想；教育學(xué)員怎樣做(zuò)人，用真情感化他們(men)；發現學(xué)員的(de)問題及時處理(lǐ)、糾正，幫助學(xué)員改掉身上的(de)毛病，為(wèi)學(xué)員下一(yī)階段的(de)學(xué)習做(zuò)好準備。
（三）親子(zǐ)互動
通過前面兩個階段後，學(xué)員在思想和(hé)行(xíng)為(wèi)上都有(yǒu)較大的(de)改觀，對其父母已有(yǒu)新的(de)認識，此時組織親子(zǐ)活動，融洽親子(zǐ)關系，加深親子(zǐ)之間的(de)感情。
（四）人生規劃：
根據前面階段對孩子(zǐ)的(de)了解，針對學(xué)員的(de)特點，确立其未來發展方向。引導學(xué)員了解自(zì)我(wǒ)、認識自(zì)我(wǒ)，根據學(xué)員的(de)性格、興趣、特點和(hé)潛力，結合學(xué)校對學(xué)員的(de)專業評測協助學(xué)員進行(xíng)全面準确的(de)自(zì)我(wǒ)定位，合理(lǐ)規劃人生，列出具體措施和(hé)日程，調整好自(zì)己并積極作好知識、技能、思想、心理(lǐ)等方面的(de)準備。通過具有(yǒu)前瞻性的(de)人生規劃，減少在人生路上的(de)徘徊猶豫，避免浪費時光，為(wèi)主動迎接未來挑戰做(zuò)好充分準備。
二、法治課程學(xué)習和(hé)思想行(xíng)為(wèi)的(de)固化
糾正孩子(zǐ)不良行(xíng)為(wèi)習慣和(hé)錯誤思想階段一(yī)般在孩子(zǐ)進校後2到3個月後就能取得明顯的(de)效果，但這不代表孩子(zǐ)就徹底變好了，因為(wèi)冰凍三尺非一(yī)日之寒，養成好的(de)習慣和(hé)形成好的(de)思想也需要一(yī)定的(de)時間來固化。但考慮到青少年(nián)正處于學(xué)習的(de)年(nián)齡，學(xué)校根據孩子(zǐ)的(de)情況從第三個月開始安排孩子(zǐ)在進行(xíng)行(xíng)為(wèi)和(hé)思想固化的(de)同時開展法制課程學(xué)習。
三、終生的(de)後續跟蹤服務
為(wèi)我(wǒ)們(men)學(xué)員提供終生的(de)生活、學(xué)習、工作指導服務，協助家長(cháng)和(hé)學(xué)員解決今後任何時候工作和(hé)生活當中的(de)心理(lǐ)困惑，成為(wèi)家長(cháng)和(hé)學(xué)生的(de)良師益友。
注：1、學(xué)生随時可(kě)報名參加訓練，随到随學(xué)，訓練期分為(wèi)暑假、寒假班、半年(nián)班、一(yī)年(nián)班，在校期間與心理(lǐ)老師和(hé)生活老師同吃同住，訓練時間也可(kě)根據學(xué)生實際情況延長(cháng)或縮短(duǎn)，靈活調整。
2、智障、有(yǒu)精神病史、身體有(yǒu)重度殘疾的(de)概不接收，請見諒!
