現在很多的(de)孩子(zǐ)都是溺愛的(de)形式長(cháng)大的(de)，因為(wèi)很多家庭中可(kě)能就一(yī)個孩子(zǐ)，長(cháng)輩可(kě)能以寵愛為(wèi)主要教育方式，這個時候孩子(zǐ)可(kě)能會出現了很多的(de)壞習慣，尤其是好吃懶做(zuò)的(de)習慣！

　　培養孩子(zǐ)自(zì)己事情自(zì)己做(zuò)的(de)好習慣：

　　浙江蒼南縣榮耀特訓基地(dì)表示孩子(zǐ)到了一(yī)定的(de)年(nián)紀以後，有(yǒu)些事情就是力所能及的(de)，所以家長(cháng)可(kě)以培養孩子(zǐ)日常的(de)房間自(zì)己整理(lǐ)、洗自(zì)己衣物等。當然孩子(zǐ)畢竟是孩子(zǐ)，可(kě)在孩子(zǐ)做(zuò)了一(yī)些家務後，給他們(men)一(yī)點鼓勵，如(rú)獎勵小禮物，或帶孩子(zǐ)出去(qù)玩。或用累計獎章(zhāng)的(de)方式，做(zuò)完一(yī)天的(de)家務就給一(yī)個獎章(zhāng)或者一(yī)朵小紅(hóng)花，累計一(yī)定數量的(de)獎章(zhāng)後就可(kě)以換取獎品。同時，玩遊戲、講故事等也都是鼓勵孩子(zǐ)做(zuò)家務很好的(de)形式。

　　家長(cháng)要給孩子(zǐ)正确的(de)示範：

　　孩子(zǐ)可(kě)能并不能分的(de)開哪些是家務哪些是玩樂(yuè)，所以需要家長(cháng)的(de)正确引導，才能完整的(de)做(zuò)完一(yī)些事情，孩子(zǐ)的(de)行(xíng)為(wèi)習慣通常是從父母那裏學(xué)習到的(de)，其中同性的(de)父母對孩子(zǐ)的(de)示範作用更大。因此，要想孩子(zǐ)勤快起來，父母在生活要向孩子(zǐ)展示良好的(de)習慣，和(hé)正确的(de)引導，讓孩子(zǐ)體會到舒适的(de)生活環境需要個人的(de)辛勤勞動來創造的(de)。

　　引導孩子(zǐ)形成良好生活習慣：

　　浙江蒼南縣榮耀特訓基地(dì)表示家長(cháng)不要總是以自(zì)己的(de)角度去(qù)看待孩子(zǐ)的(de)懶散行(xíng)為(wèi)，對孩子(zǐ)的(de)要求過高(gāo)，會打擊孩子(zǐ)的(de)積極性，不利于孩子(zǐ)養成良好生活習慣。處于生長(cháng)發育階段的(de)兒童是具有(yǒu)可(kě)塑性的(de)，作為(wèi)家長(cháng)應該适時引導，耐心教育，循序漸進地(dì)培養孩子(zǐ)的(de)自(zì)制力和(hé)責任心，養成良好生活習慣。

　　給孩子(zǐ)制定生活目标，讓孩子(zǐ)逐漸遠離(lí)懶惰：

　　很多孩子(zǐ)喜好吃好吃的(de)，玩自(zì)己喜歡的(de)玩具，但是卻不想幹活，作為(wèi)父母可(kě)以将孩子(zǐ)喜歡的(de)食物玩具等作為(wèi)獎勵，鼓勵孩子(zǐ)在完成自(zì)己的(de)事情後再給予食物或者是玩具，這樣慢慢就消除了孩子(zǐ)懶惰的(de)習慣。

　　和(hé)孩子(zǐ)一(yī)起分享成功的(de)快樂(yuè)：

　　其實孩子(zǐ)一(yī)般小的(de)時候都是活潑愛動的(de)，有(yǒu)着看似永遠用不完的(de)精力。但不喜歡做(zuò)事情的(de)原因就是沒建立興趣，父母可(kě)以給予孩子(zǐ)肯定的(de)支持，孩子(zǐ)做(zuò)成功了一(yī)件事，就要與孩子(zǐ)一(yī)起分享他成功的(de)快樂(yuè)，孩子(zǐ)享受到了喜悅自(zì)然就樂(yuè)于再次去(qù)做(zuò)。