初中的(de)學(xué)生處于青春期，在這個時候比較叛逆，很多初中的(de)學(xué)生會出現厭學(xué)的(de)心理(lǐ)，那麽初中孩子(zǐ)厭學(xué)如(rú)何引導？浙江蒼南縣榮耀特訓基地(dì)提出以下建議：

　　1、激發孩子(zǐ)的(de)自(zì)我(wǒ)向上意識

　　可(kě)以讓孩子(zǐ)列出自(zì)己學(xué)習上的(de)優勢與長(cháng)處，讓孩子(zǐ)列出曾經做(zuò)過的(de)有(yǒu)成就感的(de)事，想想自(zì)己曾經擁有(yǒu)過的(de)“輝煌”。這樣，在激勵中幫助孩子(zǐ)樹立學(xué)習的(de)信心，從而喚起他們(men)心靈深處的(de)自(zì)我(wǒ)向上意識。有(yǒu)位媽媽曾針對這個問題做(zuò)過記錄，當孩子(zǐ)完成一(yī)件事或是取得一(yī)點小成績時，她便誇獎孩子(zǐ)一(yī)次，有(yǒu)時還會給些獎勵，孩子(zǐ)因此變得愛和(hé)父母交流，也更加自(zì)信和(hé)活潑，厭學(xué)問題也就迎刃而解了。

　　2、積極為(wèi)孩子(zǐ)創建能發揮他們(men)特長(cháng)的(de)舞台

　　比如(rú)多鼓勵孩子(zǐ)參加“校園演唱(chàng)會”，“朗誦會”、“體育競賽”等一(yī)系列豐富多彩的(de)課外活動，充分調動孩子(zǐ)的(de)積極性和(hé)主動性，使他們(men)各自(zì)的(de)才能得到發揮.從而看到自(zì)己的(de)長(cháng)處和(hé)優點，感到成功的(de)喜悅，進而逐步消除厭學(xué)情緒。

　　3、不再以分數論成敗，重視(shì)學(xué)習過程的(de)快樂(yuè)

　　家長(cháng)不要老拿成績好的(de)孩子(zǐ)和(hé)自(zì)己的(de)孩子(zǐ)做(zuò)比較，隻要孩子(zǐ)稍有(yǒu)進步，就應該明确表示贊賞，這樣孩子(zǐ)才不會對學(xué)習感到厭惡和(hé)恐懼。大多數咨詢孩子(zǐ)厭學(xué)問題的(de)家長(cháng)都有(yǒu)這個毛病，愛拿自(zì)家孩子(zǐ)和(hé)别的(de)小孩比，殊不知正是家長(cháng)的(de)這種行(xíng)為(wèi)導緻孩子(zǐ)厭惡學(xué)習。

　　4、讓學(xué)生感受到來自(zì)老師和(hé)家長(cháng)的(de)關愛

　　古語曰“親其師，信其道(dào)”。師生關系會直接影響學(xué)生的(de)學(xué)習态度和(hé)學(xué)習積極性。當師生關系融洽，學(xué)生會覺得老師喜歡他、欣賞他，這樣學(xué)起來也就會很有(yǒu)熱情。當家長(cháng)的(de)也要經常換位思考，多鼓勵孩子(zǐ)進步，幫助他端正學(xué)習态度，這樣才能盡快從厭學(xué)情緒中走出來。